菏泽：特色种植绘就乡村振兴新图景

儿童是祖国的花朵，每一朵花都值得被呵护。李浩轩是一名牡丹区长城路学校四年级小学生，患有进行性肌营养不良(yíngyǎngbùliáng)症。这是一种先天性罕见病，目前仍(réng)无法被治愈。但小浩轩并未向命运低头，反而成了同学们的学习榜样，老师眼里(yǎnlǐ)的“微笑男孩(nánhái)”。

“他爱笑，而且(érqiě)还乐于帮助同学。特别善良，学习还好。遇见同学们都爱笑，生活也很乐观(lèguān)。”李浩轩的同学告诉采访的记者。

“每天早上来到之后，老师好。整体(zhěngtǐ)都是笑着的。” 牡丹区长城(chángchéng)学校语文教师牟尼说。

老师、同学们眼里的“微笑男孩”，其实他的生活像拧紧(níngjǐn)的发条：时间被安排得满满当当(mǎnmǎndāngdāng)，每天(měitiān)康复锻炼就要两三个小时。记者第一次见到李浩轩时，他正在父母陪伴下计时行走。

李浩轩爸爸李亚：“开始计时，走！慢点(màndiǎn)慢点，小心脚底下……”

国际上将6分钟的行走(xíngzǒu)距离(jùlí)，作为患者肌肉机能的一项参考指标。可喜的是，经过半年(bànnián)多锻炼，浩轩的记录已从去年暑假的350米提高到390米。

李浩轩爸爸(bàbà)李亚说(shuō)：“医院的(de)主任说，这确确实实了不起！就是他的病情没有恶化，还进步了。通过锻炼，浩轩走路摔倒的时候少了，原来好摔倒……”

李浩轩妈妈张国红(zhāngguóhóng)说：“孩子一岁半的时候(shíhòu)，别的小孩已经很会跑(pǎo)，很会蹦会跳了，但是(dànshì)他跳不起来。确诊完之后给我们(wǒmen)说，这个病没法治。带孩子回家好好待他就行。我们夫妻俩当时也懵的，感觉天像塌下来(tāxiàlái)一样。医生说，孩子在3到6岁时候，走路呈鸭步，像小鸭一样走路摇摇摆摆的，在10到11岁时候，就要失去行走能力坐轮椅了。”

尽管一度绝望，但这家人从未想过放弃。在父母的(de)悉心呵护下，小浩轩(hàoxuān)一点点长大。到了入学年龄，一个非常(fēicháng)现实的问题摆到了眼前：浩轩要不要上学？学校是否愿意(yuànyì)接收这样一名特殊的孩子？让他们欣喜的是，学校不仅接收李浩轩入学，还提供了很多便利。每天上学，家人可以把孩子直接送到教室，甚至专门给(gěi)孩子协调一个小的卫生间。

李亚：“第一个就是(shì)害怕孩子在学校里受到歧视，第二个害怕爬楼，因为他爬不了(bùliǎo)楼，还有一个上厕所的(de)问题，因为他没法下蹲。那一次可能是浩轩(hàoxuān)肚子不好，等我赶到学校的时候，他们的年级主任王建老师，正两手托着浩轩的屁股，在厕所里面解(jiě)大便呢。就是和自己小孩一样。所以这个事情很令我们感动。”

牡丹区长城学校少先队辅导员王建：“出现这个情况之后，要了两把钥匙(yàoshi)，老师一把，家长(jiāzhǎng)一把，我给老师说了，有(yǒu)啥情况，随时喊我。”

按(àn)惯例，一年级(yìniánjí)教室安排(ānpái)在教学楼一楼，然后逐年升高。但为避免浩轩爬楼摔伤，他所在班级一二三年级一直留在一楼。四年级时，他们又迁到一座有电梯的(de)教学楼。在老师们的引导下，家人担心的被同学歧视，并没有发生。

牡丹区长城学校(xuéxiào)语文教师(jiàoshī)牟尼(móuní)：“为了活跃气氛，然后让小孩上(shàng)讲台上表演，他正好(hǎo)举手了。我就(jiù)想让他上，他当时因为那个腿没有力量，他上不去，我就想把他抱上去。抱上去之后，我就想万一他下台下来有点尴尬怎么办？我就说因为他表现表演得好，所以老师就把他抱上去又抱下来。然后后边的同学表现得好一样，结果那一节课抱了一堆小孩。”

牡丹区长城学校教务(jiàowù)副主任万良民：“不管什么样的(de)(de)孩子(háizi)，进了(le)菏泽市牡丹区长城学校，老师都会用心地教育每个孩子，这是作为一个老师的职责。浩轩同学是一个乐观、阳光、积极向上的孩子，为同学都树立了榜样，在学校都传递了一种正能量，学校也为培养出这样的孩子，非常地自豪。”

平时，浩轩也有调皮，也会开玩笑。但或许是特殊的经历，每天疲惫的康复锻炼(duànliàn)，让小浩轩有了超乎(chāohū)年龄的坚韧。

牟尼：“他爸爸说他只能活到20岁。当时孩子也在现场，当着孩子面说这事，他受得了(shòudéle)吧？李浩轩就笑笑说：老师，我知道(zhīdào)。一提到坚韧不拔，就会想到名人，但我没有(méiyǒu)想到体现在一个孩子身上。”

聊起梦想，浩轩说自己(zìjǐ)想当科学家，将来发明一种药物能(néng)治疗自己的疾病。

李浩轩：“我(wǒ)想像哪吒一样，我命由我不由天。用自己的努力改变命运。让和我一样的小朋友，身体变得(biàndé)更加健康。”

李亚：“可能(kěnéng)他的命运没有常人(chángrén)那么长，我想让我的孩子感觉到，得病之后不只是无助和绝望，也可以和正常人一样活得精彩。”

【编后语】 浩轩的故事令人动容，而他的父母、老师和学校，也(yě)用行动告诉我们教育，不是挑选“完美”的学生，而是点亮每一个孩子心中的光。其实，我们所有人都一样：生命仅有一次。我们无法选择人生(rénshēng)的开局，也无法选择生命的长度(chángdù)，但我们可以选择微笑，选择不放弃(fàngqì)，努力生活，度过平凡但充实(chōngshí)、幸福的一生。